Muita pretensão da minha parte....

Não faz muito tempo, ou melhor, faz alguns dias que eu comentei sobre minha formação, sobre a importância da minha pessoa junto as professoras, para auxiliá-las na inclusão digital.
Acho que a Diretora da minha escola assistiu o vídeo do meu "post", sobre um professor ministrando aulas em uma escolinha escondida no interior da Espanha.... aí.... pensou assim: Se eu mantenho a Vilma a frente das aulas, as professoras irão se acomodar e nunca serão independentes, suficientes para utilizar o computador como ferramenta de aprendizagem.
Seymour Paper, há quase 30 anos acreditou que o computador é importante para a autonomia intelectual do aprendiz a partir dos primeiros anos de escolarização e por causa dele (Linguagem Logo) é que estou neste barco.
Mas a partir de agora a Vilma não será mais necessária, assumi uma classe de 3ª série ou 4º ano, como queiram e todas nós (professoras) utilizaremos a tecnologia como mais um instrumento, como se todas já tivessem incorporado esta prática em seu dia a dia.

Concordo, porém acho que ainda elas não estão prontas (claro, que não são todas...) e eu também não estou preparada para dar aulas sem a tecnologia. Vou rebolar!!! A escola ainda não equipou todas as salas, teremos que marcar uma de cada vez pra utilizar o meu querido Laboratório de Informática.

Mais motivação.........

Quem trabalha diariamente com crianças, tem sentido na pele, o quanto elas estão agitadas, desinteressadas, desmotivadas. Ainda que no meu caso (sala de Informática) é um pouco diferente.
Penso que se o dia-a-dia em sala de aula, fosse diferente... a escola está precisando de uma reforma urgente. No colégio onde trabalho, estiveram testanto por um mês, aquele mini Notebook, mas não chega aos pés do que vi neste vídeo. Uma cidade pequena no meio da Espanha........

Aulas motivadoras!!!

Quem me dera que no meu tempo de menina, tivesse tantos recursos para auxiliar a aprendizagem. O computador é uma ferramenta indispensável em uma sala de aula. Não compreendo como existem tantas professoras (inclusive no colégio onde trabalho) que ministram aulas apenas com lousa e giz. Acho até que já comentei isso antes. Hoje li na Veja sobre a falta de conhecimento dos alunos com a nossa geografia, desconhecem onde está localizado o nosso querido país.............Brasil. Eles dizem da péssima formação dos professores. Os que trabalham comigo, todos tem pelo menos, uma pós-graduação, inclusive as auxiliares. O que me admira é que 75% (conclusão minha) tem um conhecimento mínimo com a máquina, aproveitando pouquíssimo seu potencial. Por isso, por enquanto, a equipe de Informática do colégio, é fundamental para dar suporte para todos. (felizmente somos importantes). Senão nossas aulas seriam como esse vídeo, que ilustra bem a falta de conhecimento de muitos professores na utilização da Informática nas aulas (rs rs)!!!

Internetês ou Miguxês

Como as crianças estão escrevendo errado!!!
Há alguns anos atrás (rs rs) fui alfabetizada pela Cartilha Sodré – A pata nada – pata – pa – nada - na ....... e lembrando da Emília Ferreiro que veio derrubar essa crença e deixar a criança escrever livremente, sem interferências, para não "atrapalhar" o processo de aprendizagem... Precisamos refletir, porque .... como revelou o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, as crianças depois de quatro anos sucessivos de escolarização, são consideradas em situações críticas de leitura e escrita. Pensando nas teorias da Emília, na guerra dos métodos: Fônico, Global e etc, é preciso considerar os limites e as dificuldades de cada um, cada caso exige atenção e tratamento diferentes. Pensando na alfabetização, no auxílio que o computador oferece a criança no momento da aprendizagem, me assusto, desde que surgiu o “bate papo on line”, ultimamente chamado de “MSN” tudo mudou! É aceitável que pela pressa, abreviem as palavras: você=vc, também=tb, beijos=bjos. Mas, já viram como eles tem modificado a escrita? Nos recadinhos do Orkut? Do que adiantou, tanta pesquisa para se ensinar o português? É uma modinha irritante... os jovens escrevem: bunitu, axim e por aí vai. Selecionei um site muito legal que mostra bem essa realidade. Você escreve corretamente e ele traduz para o Internetês ou Miguxês!!!! Achei muito legal! (o espaço para escrever, só aparece quando abaixar a barra de rolagem... desculpe tanta explicação, é que lido com criança, né!) rs rs....

http://aurelio.net/web/miguxeitor.html

Navegação Segura

Voltando aquela história das crianças acessando a Internet sozinhas...

Muitas vezes os pais, trancam a porta da rua e deixam seus filhos nos quartos, acreditam que estejam seguros. Porém, se estão “plugados” na Internet, estão com uma janela aberta para o mundo!

Interessante como essa tecnologia misturou as noções de espaço, tempo e velocidade. O mundo atravessa as paredes do seu quarto.... e eu fico maravilhada com todas as facilidades que esta ferramenta me oferece. Posso entrar no Museu do Louvre, conversar em tempo real com quem eu quiser, em qualquer parte do mundo. Tenho todas as respostas de que eu preciso, sei filtrar as informações, através das fontes e assim vai... Mas, e as crianças, compreendem tudo isso?

Todo ano em nossas aulas, paramos para discutir essa questão: “Navegação Segura”. Discutimos desde o respeito pelo outro, como a veracidade das informações e o mais perigoso, a exposição através de fotos e dados pessoais. Em pouco tempo de Orkut, começou a pipocar no meu perfil, alunos menores de 18 e hoje muitos com 9 anos. Essas crianças apesar de serem instruídas, por nós, como se portar no MSN ou em um bate-papo aberto, são ingênuas e muitas vezes ainda caem em histórias mentirosas.

As escolas precisam alertar essas crianças desde muito pequenas e trabalhar com os pais, conscientizando-os do perigo que elas correm. Estar sempre por perto enquanto elas estiverem conectadas, embora muitas queiram privacidade, não descuidar: quais páginas estão acessando, com quem estão falando... e o que estão conversando.

As crianças me contam que acessam a Internet sozinhas, sempre!

Os pais acham ótimo, sentem-se orgulhosos, dizem: - Meus filhos tão pequenos e entendem de computador! Regras precisam ser levantadas e discutidas e o pais mais presentes.

Ah! Para todos nós educadores, preocupados com um mundo melhor, com pessoas melhores.... Parabéns pelo dia 15 de outubro!!!!

http://www.orkut.com/Profile.aspx?uid=16729389479097216724

Tudo começou em...

O tempo passa e muita água rolou, depois dessa máquina, trabalhei com fita cassete e logo apareceu a máquina online, não perfurava mais, passei a digitar.

Quando de repente, me vi dando aula, agora sim, utilizando uma ferramenta para auxiliar a criança a trabalhar o pensamento lógico e criativo. E atualmente eles têm o mundo em suas mãos.

Sabe, que até hoje tem muito professor que ainda não acredita nesta potência? Isso é assunto para se refletir outro dia, e mais um assunto seria o perigo que as crianças enfrentam dentro de suas próprias casas, quando utilizam o computador sem supervisão dos pais!!!!

Recurso Jornal - crie o seu

Second Life Infantil

As crianças sabem de tudo. Quando penso que vou ensiná-las, me dão um "baile". Na área que eu escolhi não posso dormir no ponto!!!!

Vocês devem conhecer o mundo do PENGUIN... pois é. Eu li outro dia em alguma revista por aí ou mesmo na Internet. Leio tantas coisas (rs rs) que nunca sei a fonte!!!

Pois um dia desses perguntei para as minhas 4ªs séries se alguém conhecia esse site. A resposta foi imediata, uma média de 10 alunos por classe tem um avatar ou melhor um Penguin, trabalham, passeiam etc... (Se bem que minhas classes tem 36 alunos, mas mesmo assim achei um número grande de crianças pois só eu, tenho 5 classes).

Ah! Não tive dúvida, cheguei em casa e criei o meu. É gratuito (em partes) você não pode comprar nada, só se for sócio do clube de verdade, o pagamento é em U$. Mas se for só pra curtir.... vamos lá.... eu sou a Goiaba 10, caso queiram me encontrar. Já trabalhei na pizzaria e muito mais. Tinha muito curiosidade de entender como funcionava o site Second Life........

http://www.clubpenguin.com/

Notebook ou caderno?

As crianças utilizam a máquina com muita facilidade, aprendem brincando..

Cores, movimento e som, chamam mais atenção do que uma lousa verde e um giz. Se fosse há um tempo atrás eu diria "um quadro negro".....

Sentem-se mais motivadas. Esse projeto de um computador para cada aluno, está sendo utilizado em Porto Alegre em algumas escolas estaduais, com muito sucesso, diminuiu o índice de faltas consideravelmente. A proposta veio de Massachusetts Institute of Technology (MIT), nos Estados e o Brasil aderiu.

Aqui em São Paulo, também está sendo iniciado um projeto piloto, através do Educacional, em algumas escolas particulares e apesar do projeto estar no início, posso afirmar que está tendo um retorno muito positivo.